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《中国教育报》深入报道我校“五个一”工程办学成效

时间:2018-03-06浏览:953

3月6日,《中国教育报》以“办有灵魂特色教育 育有素养幸福学子——徐州工程学院‘五个一’工程实施侧记”为题,全面、深入地报道了我校近年来开展大学生素质提升“五个一”工程的办学成效。

新闻链接:http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2018-03/06/content_495115.htm?div=-1 


办有灵魂特色教育 育有素养幸福学子

——徐州工程学院‘五个一’工程实施侧记


徐州工程学院是一所地方性、应用型本科院校,为适应经济社会发展新常态对人才培养提出的新要求、全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务,学校近年来深入推进教育教学改革,坚持专业教育与素养提升并举,致力于“办有灵魂的特色教育,育有素养的幸福学子”。

  

定位:以“四大观”办学理念为宗旨

  

近年来,学校努力适应新时期高等教育发展的要求,深化教育内涵,科学定位人才培养目标,借鉴欧美工程教育精髓,用“大应用观”指导人才培养模式重构,促进学生专业技能和应用能力与职业需求高度契合;用“大工程观”指导学科专业一体化建设,促进学生实践创新能力培养与现实工程需求高度协同;用“大生活观”指导学生全面协调发展,实现由培养“技术人”向培养“社会人”的根本转变;用“大文化观”指导大学文化建设,培育学生专业精神,全面增强学生专业发展的内生动力。

  

其中,“大生活观”强调,要突破“学好一个专业,掌握一门技术,找到一份工作”的传统观念,以学生今后拥有幸福生活的能力为出发点,倡导“小人物”要有“大生活”。学校将“五个一”工程作为落实“四大观”育人理念的具体抓手,实现了先进育人理念和有效育人实践的有机结合,培育学生终身受益的幸福生活态度和能力。

  

平台:以“五个一”工程为依托

  

“读讲一本书”工程。学校通过开设人文素养课程、举办读书讲坛、开展“校园读书节”、打造“悦读”空间、“书香公寓”等举措,营造“书香校园”的文化氛围,让学生通过阅读扩大视野、增长知识、净化心灵,提高人文素养。同时,学校领导积极参与读书活动,撰写多部文学著作,并为学生推荐《苏轼选集》《万历十五年》《苍茫大地》等文史哲类书目100余部,用经典读物培植学生人文素养、增强学生人文情怀。

  

“熟识乐理知识或掌握一种乐器”工程。学校通过开设音乐素养课程、乐器选修课程,举办各类艺术展演与丰富多彩的艺术活动,充分发挥音乐艺术的育人功能,激发学生自觉掌握一种乐器演奏技能的热情,使每位学生“能识谱、懂乐器、会欣赏”;通过经常性举办、承办高规格高层次的音乐会、演出等,帮助学生从音乐中汲取营养,发挥音乐对职业和生活所产生的潜移默化作用,激发学生对音乐艺术的热爱,提高学生的音乐鉴赏力和艺术素养,提升生活品质。

  

“爱上一项体育运动”工程。学校通过建设高水平运动队、培育特色体育项目、开设各类体育课程、承办高规格体育赛事,营造浓郁的校园体育文化和健康文化氛围;挖掘、传承传统体育,打造桥牌、舞龙舞狮等特色体育项目,促进群众性体育活动蓬勃开展,使每位学生在校期间真正爱上一项体育运动项目,在运动中增强体魄、激发活力、绽放青春,为幸福人生打下坚实基础。

  

“参与一次社会实践活动”工程。学校通过举办社会实践课程培训、社团专题活动,引导学生深入社会、深入生活、深入群众开展社会实践活动,让学生在实践活动中掌握调查问题、分析问题和解决问题的方法;拓展实践空间,创新内容形式,采用全员参与、阶段实施、逐层提升的项目运作模式,让学生在实践活动中思考人生、规划人生、锻炼自我,提升学生的社会责任感。

  

“参加一个科技创新团队”工程。学校明确了推进大学生创新创业工作的“项目化、团队化、全覆盖、分层次、有重点”的总体要求,坚持“基于所学专业、面向未来职业、引导创新创业、服务地方产业、促进带动就业”的工作思路,大力探索“校地联动、校内推动、项目驱动、园区助动、榜样带动”的工作机制,进一步提升大学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

  

推进:以五个保障为支撑

  

组织保障。全校上下“一盘棋”,成立了由校党委书记、校长任组长,分管教学和学生工作的副校长任副组长的工程领导小组;形成了学工处、教务处、团委、创新创业学院、人文学院、艺术学院、体育学院等部门牵头组织实施,各二级学院落实,各部门支持的联动工作局面,全员参与、整体推进,共同推动“五个一”工程的有序开展。

  

制度保障。按照“面向全体、兴趣导向,项目实施、分类指导,学院主体、分步推进”的原则,学校强化顶层设计,修订人才培养方案,制订“五个一”工程实施意见、实施方案及具体落地举措;建立了“五个一”工程量化指标考核制度、档案管理制度、财务保障制度、后勤保障制度等,确保工程的顺利实施。

  

课程保障。学校以学分制改革为契机,推行弹性学制,构建适合学生个性发展诉求的课程体系。课程设置与职业、生活紧密结合,挖掘各学科教学中有益于开展“五个一”工程的内容,并编制相应的教材、教案和教学计划。学校依托现有的教学资源,增设文学、艺术、科技、体育及社会实践等方面课程,使“五个一”工程渗透到各学科、各专业;实施成绩认定制度,五项主体工程成绩单依托理论学习与课程实践情况,结合学生参与活动获得的成绩和表彰的量化结果,纳入学生学业总成绩。

  

资源保障。学校进一步整合图书馆、运动场所、体育器材、琴房、乐器等资源,建设完善“五个一”工程办公室、资料室、成果展室,增设学生文体活动场所,拓展服务和活动平台;通过“五个一”工程专题网站、微信公众号、微博等全媒体手段,丰富活动内容、教育载体和教学形式,扩大工程影响力和覆盖面。编著“五个一”工程系列教材《大学人文读本》《大学生音乐素养教程》《大学生社会实践理论与方法》《大学生创新创业素养》《大学体育与健康教程》《学术之美》等十部。

  

师资保障。学校建立了“五个一”工程教师人才库,遴选、引进专业背景、阅历与工程需求契合的教师、辅导员担任授课教师和活动指导教师,组织教师赴欧美国家专题考察研修,拓宽视野;开展技能培训、教学观摩、实践交流、能力测评等活动,加强对教师的培训与指导,切实提高教学水平与实践活动指导能力;建立完善师生沟通反馈机制,及时发现解决项目实施过程中出现的有关问题,及时推广好经验、好做法;支持教师开展相关研究,切实提升理论素养,为“五个一”工程的可持续发展提供智力支持和人才保障。

  

成效:社会影响和学生素养显著提升

  

徐州工程学院实施“五个一”工程以来,学校的“四大观”育人理念,特别是“大生活观”理念逐步渗透到学生的学习生活中,工程知晓率、参与率达到全部。除专业知识外,学生获得了音、体、文、美等各方面的锻炼与熏陶,为其今后美好幸福生活奠定基础。

  

工程实施以来,学校开设“大学语文”“学术之美”等各类通识课程并实现课程对学生全覆盖;学校新建琴房、排练室等68间,新改扩建体育运动设施22处,实现艺体活动设施全覆盖,满足工程开展的需要;开展各级各类专题活动,吸引学生主动参与其中,实现文体活动全覆盖:建设了校园实体书店,邀请国内知名专家学者为学生开设人文社科专题讲座,受众学生达2万余人次;组织各类音乐专场演出305场,受众学生3万余人次;20万余人次参加体育锻炼活动;1.5万人次参加社会实践团队,完成调研报告1600篇;组建科技创新团队780个,承担国家级别和省级大学生创新创业项目322项,吸引1.3万人次参与其中。

  

学校当选中国大学生体育协会桥牌分会主席单位、舞龙舞狮分会副主席单位;承办了省高等院校体育教学指导委员会会议、第八届全国大学生舞龙舞狮锦标赛、省高校教职工桥牌锦标赛等大型赛事;连续多年开展校体育文化节、民俗体育游艺大赛等各类体育活动。今年,学校还将承办第九届世界大学生桥牌锦标赛。

  

学校获“创青春”中国大学生创业大赛金奖、团组织大学生社会实践展示活动优秀组织奖;参与组织第五届江苏书展荣获优秀组织奖,学校大学科技园获批为国家科技企业孵化器;学校学生在全国大学生数学建模竞赛、全国电子商务挑战赛、全国大学生ERP沙盘模拟大赛、全国大学生节能减排竞赛等各类创新创业竞赛中取得了较好成绩,获省级以上奖项1502项;涌现出江苏省大学生年度人物、江苏省“校园青春榜样”“徐州好人”等一大批先进典型。

  

徐州工程学院“五个一”工程的实施,正是尝试在顶层的教育理念和具体的教育实践之间,探索一条有效的可具体实施操作的途径,将立德树人的根本任务以项目化、系统化方式落地落实;在促使教育回归本源的同时,全面推进素质教育,将“四大观”的教育理念与学生发展核心素养相结合,办有灵魂的特色教育,育有素养的幸福学子,实现高等教育内涵式发展,进一步激发学生对幸福美好生活的向往和追求。

                                                                                                                                      (校党委宣传部组稿)

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